自闭症科普知识宣传栏
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自闭症科普知识宣传栏什么是自闭症孤独症,又称自闭症或孤独性障碍等,是广泛性发育障碍的代表性疾病独性障碍,综合症,童年瓦解性障碍。阿斯伯格综合征和未特定的其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见,孤独症的病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2,5万人。男女比例约为341,男孩比女孩多34倍将分为5种,孤引起自闭症的因素遗传因素1感觉统合疗法2行为疗法3艺术治疗感染与免疫因素孕期理化因子刺激双生子研究显示,孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61,90。而异卵双生子则未见明显的共患病情况,在兄弟姊妹之间的再患病率,估计在45左右,这些现象提示孤独症存在遗传倾向性早在20世纪70年代末就有研究发现,孕
妇患病毒感染后。其子代患孤独症的概率增大,后来数个研究均提示,孕期感染与孤独症发生可能有一定的关系,已知的相关病原体有,风疹病毒。巨细胞病毒,水痘,带状疱疹病毒,单纯疱疹病毒,梅毒螺旋体和弓形虫等。推测,这些病原体产生的抗体,由胎盘进入胎儿体内,与胎儿正在发育的神经系统发生交叉免疫反应,干扰了神经系统的正常发育。从而导致了孤独症的发生受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等,可导致子代患孤独症的概率增加,根据这些研究,对怀孕125的大鼠一次性高剂量腹腔注射丙戊酸钠,其子代鼠表现出类似孤独症的行为学表现。还有研究发现,孕期大鼠暴露于反复冷冻刺激中,也会增加子代患孤独症的概
率,其子代也表现出孤独症的行为学特征自闭症会有哪些症状呢家长怎样和孤独症儿童沟通自闭症常见的治疗方法孤独症的临床表现,五。不孩子经常,不合群,对身边的活动不感兴趣,经常躲避别人的目光,缺乏依恋。不积极分享和寻求帮助行为不同于常人,他做事刻板且,专一,只要他,定了。就会专注于某一项或某一件事,此外,我还会做一些令人惊讶的行为,比如踮脚走路,摇头等等1。一定要时刻和孩子说话,孤独症孩子绝大多数语言发育迟缓,有的甚至丧失了语言能力,他们面临的共同难题就是学会说话,家长要利用孩子吃饭。睡觉以外的所有时间教他说话,这是家人不能回避的一个现实,而且一定要持之以恒2,要让孩子知道听指令做事,理解某些动作的
意义。比如拍拍手表示高兴,摆摆手表示再见,拉拉手表示友好,待有了基础,才可以进一步进行发单音训练。有效的方法是要和孩子的生活结合起来,从称呼最亲近的人比如妈开始学纯音,在拍一拍,抱一抱,打一打的动作中学习爆破音。借助孩子喜欢的食物和玩具,学会些词汇,比如糖,梨,棋等3。一定要培养孩子的目光注视,与父母的注视,使之能够模仿爸爸妈妈的口型发音,如果孩子的发音不准,没必要在短时间内纠正。以防影响孩子的学习兴趣,当孩子单音字说得比较好了,就可以着手教孩子学双音节的词语,并将认识渗透其中,依靠实物和图片来教孩子说杯子。面包,猴子,有了以上铺垫之后,再对孩子做简单的问答训练,目的就是让他学会表达自己的需
求。学会沟通自闭症儿童的语言发展会很慢,有些孩子可能三岁不会说话,不能正常交流,经常答非所问有些自闭症儿童可能有智力障碍,但他们在其他方面会表现得与普通人不同。比如音乐,数学,计算等等就是孩子不会与父母或者熟悉的人有眼神的交流或者对视,看什么东西都是一种淡漠的眼神,这个症状在很早的时候就会出现。大概在婴儿期,比如8,9个月的时候,家长会发现孩子根本不和父母对视,比如爸爸妈妈和自己的孩子说话的时候。发现孩子不会用眼眼看自己就是父母或者其他家人叫孩子名字的时候没有反应,既不会开口答应,也不会回头看,只是自顾自的的玩或者做其他的事简单的说就是没有姿势语言,不会有动作去与别人交流。因为在不会说话的时候
,儿童市可以用动作表示同意还是不同意的,但是自闭症的孩子不同意的时候不会摇头,同意的时候不会点头,有需求的时候。也不会用手指指向自己需要的东西这个好理解,就是不会说话或者只会说一些简单的词语,比如,爸爸,妈妈。吃,要,拿等,不能连成一句完整的话,这个表现是所有表现里最容易也是最早会被家长发现的。但是由于孩子说话时间早晚有很大个体差异,所以等家长发现孩子不会说话的时候,其实已经错过了最佳治疗时间这个指的是孩子表现出与众不同的爱好,比如,喜欢玩一些不是玩具的东西。扳手,螺丝刀,凳子等,或者玩玩具的方式与众不同,还有就是出现一些刻板动。比如反复感觉统合失常乃是由於脑功能障碍,无法将人类的视觉,听觉,
触觉,前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。让孩童依内在驱策力引导自己的活动,自动形成顺应性的反应,藉此促成这些感觉的组合和统一行为疗法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法,其乃是应用个体自发性的反应行为,及所谓的操作制约。来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能艺术治疗即一般所谓的绘画治疗,其目的是是藉著绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且从绘画过程中获得抒解与满足,而达到诊断与治疗的效果社交障碍刻板行为语言障碍智力1,不看2。不应3,不指4,不说5,不当。
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